Шановні ліцеїсти!
Завдання під час дистанційного навчання з 15.09. по 17.09.2020р. виконуйте згідно з розкладом занять. Уважно ознайомтесь з запропонованим переліком завдань і не пропустіть уроки в режимі онлайн за відповідними посиланнями згідно з розкладом уроків
У разі виникнення питань Ви можете звернутися до вчителя, класного керівника через електронну пошту, або зателефонувавши.
Бажаємо успіху!
| Назва предмету (учитель) | Навчальні матеріали |
| Біологія (Гордієвська Н. В.) | 15.09.20 Тема Хімічний склад клітин. Неорганічні сполуки.
§ 3 опрацювати завдання на ст. 14 – 15 Діяльність ( відповісти на питання) Біологія + хімія (таблиця) 15.09.20 Тема: Вода та її властивості Д/З ст..19 Діяльність. Завдання на на застосування знань» Вміст води у власному організмі». |
| Хімія
(учитель Іващенко І. В.) |
Тема. Хімічний зв’язок, будова речовини.
Опрацювати (прочитати) § 2 с. 11 – 14 (Визначення – типи хімічного зв’язку, ряд електронегативності) Тема. Властивості основних класів неорганічних сполук. Опрацювати (прочитати) § 3, с. 15 – 19 Переписати у зошит з параграфа схеми 4 – 9 (хімічні властивості основних класів сполук) Скласти рівняння за схемою Впр. 16, стр 20 Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=0q05mQEIfhw&list=PLACG1Zb7bKfKZpeq0pZCnESCnTSTK-uoc Бажаю успіху!!! |
| Історія України (учитель Заруднєва Л. Л.) | 15.09. Опрацювати конспект, § 5, відповісти на питання, знайти та опрацювати відео або презентацію « Рух декабристів», можливо на платформі Едера «Історія України в історіях»
16.09. Опрацювати конспект, § 6, зробити презентацію «КМБ» |
| Алгебра (учитель Капшук Т. В.) | 15.09. Вивчити § 2, стор. ( 11-13) до 3-го абзацу, письмово виконати №2.3 (1-3)
16.09. Вивчити §2, стор. 15 (2-й абзац і далі). Приклад 1, письмово № 2.10 (1-4) Пропоную Вам переглянути відеоуроки за посиланнями: 1. https://youtu.be/NE1t3Pdi6oc 2. https://youtu.be/IXAv76KfOP8 17.09. Повторити § 2. Письмово № 2.11 (1, 2), 2.25 (1, 2) |
| Геометрія (учитель
Данільченко О.В.) |
15 вересня будемо вивчати теми: «Синус, косинус, тангенс і котангенс як функції кута від 0° до 180°», яка розглянута у п.2, який треба прочитати, означення та формули записати в зошит.
Для кращого засвоєння матеріалу не забудьте подивитися відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=5_EtocPson8 Письмово виконайте в зошиті №2.4, 2.15, 2.16. |
| Фізична культура (учитель Кислюк Д. С.) | 16.09. Доброго дня діти! Не забуваємо про свою фізичну форму і продовжуємо розвивати різні групи м’язів, а також техніку бігу. Тож працюємо наступним чином:
1. Робимо ранкову гімнастику за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=mzzPLx3NmZ0 https://www.youtube.com/watch?v=rNjMmqYv6vs 2. Проводимо на подвір’ї власного будинку заняття із відпрацьовування техніки бігу і виконуємо спеціальні бігові вправи за посиланням: Розминка перед бігом https://www.youtube.com/watch?v=ExEPl_iMoV4 Спеціальні бігові вправи: https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=UA5BQEEWpaQ&feature=emb_logo
|
| Зарубіжна література (учитель Роменська С. В.) | Добрий день, шановні дев’ятикласники! Сьогодні на уроці (15.09) з теми «Просвітницькі ідеї у романі Дж. Свіфта «Мандри Гулівера» ми поговоримо про країну Ліліпутія та її державний устрій. Процюймо за наступним алгоритмом:
1. Прослухайте або прочитайте розділи 1-6 І частини роману за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=93W_b-Zhstg https://www.youtube.com/watch?v=5J08shcLH6w https://www.youtube.com/watch?v=nIk39qAYkBI 2. Усно поміркуйте над питаннями за змістом твору: Як уряд вирішував долю Гуллівера і чому його залишили живим? Як Гуллівер поводив себе під час обшуку? Чи не нагадує обшук чужих кишень процес стягнення державою податків з народу? Як у Ліліпутії можна зробити придворну кар’єру? Як ви прокоментуєте умови угоди Гуллівера з ліліпутами? Чи справедлива вона? Чи дійсно Гуллівер отримав свободу? Чому ворогують дві сусідські країни – Ліліпутія та Блефуску? Взаємини яких держав тут пародіюються? Яку роль відіграв у війні з Блефуску? Чому він відмовився підкорити сусідню країну? Чи згодні ви з думкою, що причини описаної війни не варті виїденого яйця? Автор не все засуджує і Ліліпутії. Дещо із життя ліліпутів Гулліверові подобається. Що ж саме? 3. Зробіть письмово висновки про те, що саме засуджує в державному устрої Ліліпутії автор. 4. Чи можна зіставити волелюбні мотиви роману з новітньою історією нашої Батьківщини? 5. Виконайте д/з на наступний урок: Дочитати частину І роману до кінця(розділи VI – VIIІ). Повторити відомості про гумор, іронію, сатиру, сарказм, езопову мову., підготуватись до характеристики Гуллівера. 6. За бажанням намалюйте ілюстрацію до роману.
|
| Географія (учитель Гордієвська Н. В.) | 17.09.20
Тема: Об’єкт вивчення економічної географії. Взаємодія господарства і природи. § 1 опрацювати пит.. 4,5 ст. 10 |
| Українська мова (учитель Зуєва Д. Д.) | 16.09. Тема: ” Повторення. Однородні члени речення. Звертання. Вставні конструкції”. Повторити правила «Вставні слова», «Звертання», «Однорідні члени речення», перейшовши за посиланнями:
https://www.youtube.com/watch?v=5-m7o1R2F7Q https://www.youtube.com/watch?v=z3sR6_NX7vg https://www.youtube.com/watch?v=g_3i2ycXJEg 1. https://www.youtube.com/watch?v=nwZ4IjVzi3U 2. https://www.youtube.com/watch?v=lhFA5Bm7asQ Письмово виконати вправу для домашнього виконання (стор.15). |
| Інформатика (учитель Заруднєв А. М.) | Тема уроку: ПР №1: Складання алгоритму знаходження підсумкових величин.
Навчальна платформа https://www.e-olymp.com/ Задачи: 1 вар) 8825,8831; 2 вар) 8826,8832, 3) 8827,8833; 4) 8828,8834; 5)8829,8835; 6)8830, 8836. |
| Англійська мова (учитель Зуєва Д. Д.) | 16.09. Тема:” Я, моя сім’я та друзі”. Переглянути презентацію за посиланням http://www.myshared.ru/slide/425658/, скласти опорний конспект за темою «Stative Verbs» та опрацювати його.
Перейти за посиланням та виконати вправу 185 на стор.147 (письмово) https://drive.google.com/file/d/1zpWUkTePJL8JkOQZWZmG3LMoQjXUmjQ4/view?usp=sharing 17.09. Вправа 2, стор.16 – записати нову лексику в словник; Вправа 5, стор.17 – записати нову лексику в словник; Вправа 4(b), стор.17 – читати та перекладати текст; Вправа 3, стор.16 – виконувати завдання усно. |
| Трудове навчання (учитель Заруднєв А. М.) | Стилі інтер’єру та одягу. Етнічний стиль. Український Етнічний стиль.
Опрацювати підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / А. І. Терещук, О. Ю. Медвідь, Ю. М. Приходько. §§15-16. |
| Українська література (учитель Галайтата В. В. ) | 17.09. Коригувальне навчання. «Вітька+Галя» В.Чемериса. Аналіз твору. Форма проведення: відеоконференція
|
| Фізика (учитель Кондратьєв І. В. ) | 17.09. Повторення теми : «Магнітне поле» Виконати завдання стор.50 №1-6 |