Шановні ліцеїсти!

Завдання під час дистанційного навчання з 15.09. по 17.09.2020р. виконуйте згідно з розкладом занять. Уважно ознайомтесь з запропонованим переліком завдань і не пропустіть уроки в режимі онлайн за відповідними посиланнями згідно з розкладом уроків

У разі виникнення питань Ви можете звернутися до вчителя, класного керівника через електронну пошту, або зателефонувавши.

Бажаємо успіху!

 

Назва предмету (учитель) Навчальні матеріали
Біологія (Гордієвська Н. В.) 15.09.20 Тема Хімічний склад клітин. Неорганічні сполуки.

§ 3 опрацювати завдання на ст. 14 – 15 Діяльність ( відповісти на питання)  Біологія + хімія (таблиця)

15.09.20  Тема: Вода та її властивості

Д/З ст..19  Діяльність. Завдання на на застосування знань» Вміст води у власному організмі».

Хімія

(учитель Іващенко І. В.)

Тема. Хімічний зв’язок, будова речовини.

Опрацювати (прочитати)  § 2 с. 11 – 14 (Визначення  – типи хімічного зв’язку, ряд електронегативності)

Тема. Властивості основних класів неорганічних сполук.

Опрацювати (прочитати)  § 3, с. 15 – 19

Переписати у зошит з параграфа  схеми 4 – 9 (хімічні властивості основних класів сполук)

Скласти рівняння за схемою Впр. 16, стр 20

Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=0q05mQEIfhw&list=PLACG1Zb7bKfKZpeq0pZCnESCnTSTK-uoc

Бажаю успіху!!!

Історія України (учитель Заруднєва Л. Л.) 15.09. Опрацювати  конспект, § 5, відповісти на питання, знайти та опрацювати  відео або презентацію « Рух декабристів», можливо на платформі Едера «Історія України  в історіях»

16.09. Опрацювати  конспект, § 6, зробити презентацію «КМБ»

Алгебра (учитель Капшук Т. В.) 15.09. Вивчити § 2, стор. ( 11-13) до 3-го абзацу, письмово виконати №2.3 (1-3)

16.09. Вивчити §2, стор. 15 (2-й абзац і далі). Приклад 1, письмово № 2.10 (1-4)

Пропоную Вам переглянути відеоуроки за посиланнями:

1.      https://youtu.be/NE1t3Pdi6oc

2.      https://youtu.be/IXAv76KfOP8

17.09. Повторити § 2. Письмово № 2.11 (1, 2), 2.25 (1, 2)

Геометрія (учитель

Данільченко О.В.)

15 вересня будемо вивчати теми: «Синус, косинус, тангенс і котангенс як функції кута від 0° до 180°», яка розглянута у п.2, який треба прочитати, означення та формули записати в зошит.

Для кращого засвоєння матеріалу не забудьте подивитися відеоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=5_EtocPson8

Письмово виконайте в зошиті №2.4, 2.15, 2.16.

Фізична культура (учитель Кислюк Д. С.) 16.09. Доброго дня діти! Не забуваємо про свою фізичну форму і продовжуємо розвивати різні групи м’язів, а також техніку бігу. Тож працюємо наступним чином:

1.      Робимо ранкову гімнастику за  посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=mzzPLx3NmZ0

https://www.youtube.com/watch?v=rNjMmqYv6vs

2. Проводимо на подвір’ї  власного будинку заняття із відпрацьовування техніки бігу і виконуємо спеціальні бігові вправи за посиланням:

Розминка перед бігом https://www.youtube.com/watch?v=ExEPl_iMoV4

Спеціальні бігові вправи: https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=UA5BQEEWpaQ&feature=emb_logo

 

Зарубіжна література (учитель Роменська С. В.) Добрий день, шановні дев’ятикласники! Сьогодні на уроці (15.09) з теми «Просвітницькі ідеї у романі Дж. Свіфта «Мандри Гулівера»  ми поговоримо про країну Ліліпутія та її державний устрій. Процюймо за наступним алгоритмом:

1.      Прослухайте або прочитайте розділи 1-6  І частини роману за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=93W_b-Zhstg

https://www.youtube.com/watch?v=5J08shcLH6w

https://www.youtube.com/watch?v=nIk39qAYkBI

2.      Усно поміркуйте над питаннями за змістом твору:

Як уряд вирішував долю Гуллівера і чому його залишили живим?

Як Гуллівер поводив себе під час обшуку?

Чи не нагадує обшук чужих кишень процес стягнення державою податків з народу?

Як у Ліліпутії можна зробити придворну кар’єру?

Як ви прокоментуєте умови угоди Гуллівера з ліліпутами? Чи справедлива вона? Чи дійсно Гуллівер отримав свободу?

Чому ворогують дві сусідські країни – Ліліпутія та Блефуску? Взаємини яких держав тут пародіюються?

Яку роль відіграв у війні з Блефуску? Чому він відмовився підкорити сусідню країну?

Чи згодні ви з думкою, що причини описаної війни не варті виїденого яйця?

Автор не все засуджує і Ліліпутії. Дещо із життя ліліпутів Гулліверові подобається. Що ж саме?

3.      Зробіть письмово висновки про те, що саме засуджує в державному устрої Ліліпутії автор.

4.      Чи можна зіставити волелюбні мотиви роману з новітньою історією нашої Батьківщини?

5.      Виконайте д/з на наступний урок: Дочитати частину І роману до кінця(розділи VI –  VIIІ). Повторити відомості про гумор, іронію, сатиру, сарказм, езопову мову., підготуватись до характеристики Гуллівера.

6.      За бажанням намалюйте ілюстрацію до роману.

 

Географія (учитель Гордієвська Н. В.) 17.09.20

Тема: Об’єкт вивчення  економічної географії. Взаємодія господарства і природи.

§ 1 опрацювати пит.. 4,5 ст. 10

Українська мова (учитель Зуєва Д. Д.) 16.09. Тема: ” Повторення. Однородні члени речення. Звертання. Вставні конструкції”. Повторити правила «Вставні слова», «Звертання», «Однорідні члени речення», перейшовши за посиланнями:

https://www.youtube.com/watch?v=5-m7o1R2F7Q

https://www.youtube.com/watch?v=z3sR6_NX7vg

https://www.youtube.com/watch?v=g_3i2ycXJEg

1.      https://www.youtube.com/watch?v=nwZ4IjVzi3U

2.      https://www.youtube.com/watch?v=lhFA5Bm7asQ

Письмово виконати вправу для домашнього виконання (стор.15).

Інформатика (учитель Заруднєв А. М.) Тема уроку: ПР №1: Складання алгоритму знаходження підсумкових величин.

Навчальна платформа https://www.e-olymp.com/

Задачи: 1 вар) 8825,8831; 2 вар) 8826,8832, 3) 8827,8833; 4) 8828,8834; 5)8829,8835; 6)8830, 8836.

Англійська мова (учитель Зуєва Д. Д.) 16.09. Тема:” Я, моя сім’я та друзі”.  Переглянути презентацію за посиланням http://www.myshared.ru/slide/425658/, скласти опорний конспект за темою «Stative Verbs» та опрацювати його.

Перейти за посиланням та виконати вправу 185 на стор.147 (письмово) https://drive.google.com/file/d/1zpWUkTePJL8JkOQZWZmG3LMoQjXUmjQ4/view?usp=sharing

17.09. Вправа 2, стор.16 – записати нову лексику в словник;

Вправа 5, стор.17 – записати нову лексику в словник;

Вправа 4(b), стор.17 – читати та перекладати текст;

Вправа 3, стор.16 – виконувати завдання усно.

Трудове навчання (учитель Заруднєв А. М.) Стилі інтер’єру та одягу. Етнічний стиль. Український Етнічний стиль.

Опрацювати підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / А. І. Терещук, О. Ю. Медвідь, Ю. М. Приходько. §§15-16.

Українська література (учитель Галайтата В. В. ) 17.09. Коригувальне навчання. «Вітька+Галя» В.Чемериса. Аналіз твору. Форма проведення: відеоконференція

Google Meet

 

Фізика (учитель Кондратьєв І. В. ) 17.09. Повторення теми : «Магнітне  поле»   Виконати завдання  стор.50 №1-6